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L1 33—40个月
L2 40个月以上
趣味蒙学,如果只以向他人展示学习结果,和会做运算为目的话,那么它就会变得简单且粗暴。就好比你坐飞机到了北京,你只能和别人说你到过北京,你脑子里始终还是没有一条清晰的到达北京的路。数学是个多变的思维游戏,只有路在心中,那么换了任何交通工具你都能准确的到达北京。
趣味蒙数的根本不是立足于算术,而是兴趣与思维的培养。
在这里,思维不是「学」出来的!孩子们用自己的小手、自己的感官,每天都在“感受”。
33-40个月的感官思维预备课,工作一般以配对、分类、排序形式单独或组合出现。
颜色配对、形状配对、音量配对、触觉配对不胜枚举;将东西按一定的规律或要求归类,可以让我们了解整体与部分的关系,培养类比与推理能力;从小到大,从少到多,颜色从浅到深......这可以帮我们实际感知大小的概念,建立大于小于的概念。
除了专业的教具,生活里的瓶瓶罐罐、袜子、纽扣、豆子……都可以成为孩子练习的工具。
进入感官思维学习期,老师在实际的教学中,最基本的原则就是每次独立一个难点 ,允许孩子操作和重复,从简单到复杂 ,从具体到抽象。