L1     33—40个月

L2      40个月以上

      趣味蒙学，如果只以向他人展示学习结果，和会做运算为目的话，那么它就会变得简单且粗暴。就好比你坐飞机到了北京，你只能和别人说你到过北京，你脑子里始终还是没有一条清晰的到达北京的路。数学是个多变的思维游戏，只有路在心中，那么换了任何交通工具你都能准确的到达北京。

趣味蒙数的根本不是立足于算术，而是兴趣与思维的培养。

在这里，思维不是「学」出来的！孩子们用自己的小手、自己的感官，每天都在“感受”。

33-40个月的感官思维预备课，工作一般以配对、分类、排序形式单独或组合出现。

颜色配对、形状配对、音量配对、触觉配对不胜枚举；将东西按一定的规律或要求归类，可以让我们了解整体与部分的关系，培养类比与推理能力；从小到大，从少到多，颜色从浅到深......这可以帮我们实际感知大小的概念，建立大于小于的概念。

除了专业的教具，生活里的瓶瓶罐罐、袜子、纽扣、豆子……都可以成为孩子练习的工具。

进入感官思维学习期，老师在实际的教学中，最基本的原则就是每次独立一个难点 ，允许孩子操作和重复，从简单到复杂 ，从具体到抽象。